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Desarrollo de la creatividad en la infancia
La creatividad la podríamos definir como la expresión de uno mismo. Todos los niños poseen un potencial creativo, que lo podrán desarrollar si les proporcionamos actividades que despierten su interés y si les permitimos explorar con los objetos e investigar nuevas formas de usarlos.

1. Características de los niños creativos 
2. ¿Qué hacer para fomentar la creatividad? 
    2.1. Lo que pueden hacer los padres 
    2.2. Lo que pueden hacer los profesores 
3. ¿Por qué a veces no somos creativos? 
 
  1. Características de los niños creativos
 
Cualidades. Los niños creativos tienen un don especial para las artes
No existe ningún estereotipo del niño creativo, sino que presentan un conjunto de cualidades, que pueden tener unos niños y otros no. Algunas de las características más comunes son:

1. Alto nivel de inteligencia.

2. Poseen un vocabulario amplio y fluido y expresan ideas con claridad, la mayoría de estas ideas al principio parecen extrañas, sin embargo luego se comprueba que son acertadas.

3. Son niños bastante observadores, retienen con facilidad lo que ven y oyen.

4. Son imaginativos y tienen ideas originales, poseen un gran sentido del humor.

5. Tienen grandes inquietudes y deseos por aprender, sienten curiosidad por todo lo que les rodea. Desde muy temprana edad se aficionan a la lectura, interesándoles también los atlas y enciclopedias. Desarrollan diferentes actividades al mismo tiempo y tienen muchos hobbies.

6. Poseen un don especial para las artes: música, pintura, baile, etc.

7. Suelen ser niños traviesos y con dificultad para ajustarse a las normas. Prefieren trabajar solos y no les gusta que les ayuden.

8. Tienen facilidad para ver los problemas y para resolverlos.


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  2. ¿Qué hacer para fomentar la creatividad?
 
La mayoría de los niños son más creativos de lo que ellos mismos creen, tan sólo necesitan que se les proporcione un ambiente en el que se fomente la creatividad, esto dependerá sobre todo de la propia familia y del profesor en el colegio, ya que es con ellos con quien más tiempo pasa.

Al contrario de lo que en ocasiones se piensa la creatividad no es un don innato que tan sólo poseen algunas personas, todas las personas en mayor o menor grado lo poseen. Y puesto que las soluciones creativas se basan sobre todo en experiencias previas y en conocimientos adquiridos, será de los padres y profesores de quienes el niño obtendrá los conocimientos y experiencias que le permita desarrollar su potencial en este aspecto.

2.1. Lo que pueden hacer los padres
1. Es importante convencer a los hijos de su capacidad creadora, apoyarles y valorar sus creaciones, pues de esta forma también estaremos favoreciendo al desarrollo de la creatividad.

2. Proporcionarles experiencias como viajar y así despertarles el interés por conocer lugares diferentes.

3. Facilitarles también los materiales necesarios para su propia creación y permitirles que los manipulen libremente.

4. Animarles a la lectura, buscando libros que despierten su curiosidad.

5. Escuchar sus ideas y permitirles que las lleven a cabo.

6. Educar a los niños en un entorno de tolerancia y de confianza con los padres y permitirles que expresen sus sentimientos sin temor a represalias.

7. No solucionarles los problemas cuando ellos pueden hacerlo.


2.2. Lo que pueden hacer los profesores
1. Tener en su aula objetos que despiertan la curiosidad y la imaginación del niño.

2. Incitar a que expresen sus ideas y a que escuchen y valoren las ideas de otros.

3. Utiliza técnicas para hacer participar al alumno en la clase, con la intención de enseñarle a deducir, sugerir, ver las diferentes soluciones de un problema, reflexionar y pensar.

4. Combinar objetos, técnicas e ideas de forma diferente a la habitual para facilitar el pensamiento creativo y hacer que los niños se expresen sin temor al ridículo.

5. Reconocer y valorar el esfuerzo, aunque el resultado no sea el esperado, lo importante es el proceso.



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  3. ¿Por qué a veces no somos creativos?
 
En ocasiones nos encontramos ante problemas sencillos que somos incapaces de solucionar en un momento determinado, son obstáculos o bloqueos que impiden la expresión de la creatividad. La mayoría de estos obstáculos provienen de:

- Bloqueos mentales: Es el tipo de bloqueo que no permite entender el problema en cuestión, en ocasiones les ocurre a los niños en los exámenes. Estos bloqueos a veces se producen cuando: sólo se centran en un aspecto concreto del problema y no consiguen verlo en todo su conjunto; cuando limitan el problema sin tener en cuenta todo lo que hay alrededor de él; o porque hay dificultad para percibir relaciones remotas, es decir, no establecen conexiones; o porque se da por bueno lo evidente.

- Bloqueos emocionales: depende del carácter. Se produce por: inseguridad en uno mismo; temor a equivocarse o al ridículo; falta de motivación; también se produce un bloqueo de la creatividad cuando sentimos temor, desconfianza o falta de paciencia.

La creatividad además de la inteligencia junto con la flexibilidad, fluidez y originalidad, depende de factores personales, culturales, sociales y familiares.

Dª. Trinidad Aparicio Pérez

Psicóloga clínica. Psicóloga escolar

Universidad de Granada


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 Fecha de creación: 08/10/2003 08:40:11  
 Última actualización: 19/10/2007 12:02


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